“VSO De Sprong is voor ons een plek waar niet alleen aandacht is voor de ontwikkeling van leerlingen, maar ook voor een fijne samenwerking met ouders. Daar zijn wij ontzettend dankbaar voor.”
De school
Op De Sprong begeleiden we leerlingen bij het ontdekken van hun wensen en behoeften. Ons doel is om het maximale uit elke leerling te halen, zonder hem of haar te overvragen. Op deze manier dragen we bij aan een stabiele, betekenisvolle toekomst.
Elk kind kan leren, dat is waar het team van De Sprong in gelooft. Belangrijk daarvoor is dat de omstandigheden kloppen. Laten we met elkaar kijken waar de kansen liggen en hoe we ervoor kunnen zorgen dat de verbinding tot stand komt. Met elkaar; dat betekent met de leerling, de ouders of verzorgers en met ons team. Wij willen onze leerlingen die échte kans geven, door onderwijs op maat en ondersteuning aan te bieden. Want passend onderwijs betekent voor onze school dat de leerling centraal staat. We sluiten aan bij de interesse van de leerling en we gaan uit van wat lukt. Dat doen we door flexibel te zijn, te luisteren, aan te passen en ruimte te bieden. Zo kan de leerling ontdekken wat bij hem of haar past. Dat motiveert.
De Sprong richt zich op voortgezet speciaal onderwijs (VSO) voor kinderen met een intensieve ondersteuningsvraag. Deze kinderen komen beter tot hun recht op een school met maatwerk en een kleinschalige, individuele aanpak. We bieden onderwijs aan leerlingen die toelaatbaar zijn voor het VSO en thuis of op een leefgroep van een zorgaanbieder wonen. We leiden, begeleiden en ondersteunen onze leerlingen naar een voor hen zo passend mogelijk perspectief. Bijvoorbeeld een TL-diploma, d.m.v. staatsexamens, instroom naar een mbo of juist naar werk met branchegerichte certificering.
Onze leerkrachten zijn professionals en letten nauwkeurig op het welzijn en de voortgang van iedere leerling. Ze kijken verder dan de cijfers en hebben oog voor hoe een leerling zich voelt en functioneert in de klas. Wanneer een leerling extra ondersteuning nodig heeft, wordt dit snel en multidisciplinair opgepakt. Ondersteuning kan binnen de eigen klas plaatsvinden met intern personeel, maar als dat nodig is wordt ook externe hulp ingeschakeld.
Missie, visie en kernwaarden
Missie: Wij bieden alle leerlingen een veilige omgeving, waarin wij hen stimuleren om tot leren/ontwikkelen te komen en zo zelfstandig mogelijk een vervolgstap te maken.
Visie: Met een gespecialiseerd team zijn wij dé partner in de regio voor het bieden van voortgezet speciaal onderwijs dat aansluit bij de ondersteuningsbehoefte.
Kernwaarden
De Sprong wil haar leerlingen optimaal begeleiden, zodat zij weer tot leren en ontwikkelen komen. Dit doen we door modulair onderwijs (leren en ontwikkelen) aan te bieden, gecombineerd met zorg (opgroeien en opvoeden) en ondersteuning. Wij gaan uit van wat de leerling aankan en sluiten daarbij aan.
In verbinding
Voor leerlingen is een veilig klimaat een noodzakelijke voorwaarde om tot leren te komen. Belangrijk daarbij is een sterke, positieve relatie tussen leerling en leerkracht. Daarom besteden we op De Sprong bewust extra aandacht aan het versterken van vertrouwen (in zichzelf en in de ander), verbondenheid, competentie en autonomie.
We realiseren een krachtig pedagogisch klimaat, waarin de leerkracht een cruciale rol speelt. De basishouding van de leerkracht is positief, voorspelbaar en betrouwbaar: hij of zij doet wat gezegd wordt en zegt wat gedaan wordt. Binnen deze structuur ligt de nadruk op gewenst gedrag en het ervaren van successen, wat het zelfvertrouwen van leerlingen versterkt.
De leerkracht spiegelt ervaringen, biedt ondersteuning bij het omgaan met emoties en leert leerlingen hoe zij zich op een passende manier kunnen reguleren. Dit vraagt om een sensitieve en responsieve houding, zodat leerlingen zich gezien, gehoord en begrepen voelen.
Er is altijd een volwassene in de nabijheid, wat zorgt voor een gevoel van veiligheid en duidelijke gedragsregulatie. Binnen de school zijn heldere gedragsverwachtingen opgesteld, die voor iedereen gelden. Tegelijkertijd krijgen leerlingen de ruimte om samen met hun leerkracht klassenafspraken te maken, zodat zij weten welk gedrag van hen verwacht wordt.
Het stellen van concrete grenzen en het hanteren van passende consequenties is essentieel voor onze doelgroep. Leerlingen worden preventief en tijdig gecorrigeerd, waarbij zij direct worden aangesproken op hun gedrag én hun verantwoordelijkheid. Daarbij hanteren we het principe ‘connect before correct’: gedragsverandering is pas mogelijk wanneer er empathie, begrip en verbinding is. Dit verlaagt het stressniveau en versterkt het leerklimaat, zodat elke leerling tot ontwikkeling komt.
Perspectiefgericht
We bieden perspectief – aan onze leerlingen, hun ouders en verzorgers, maar ook aan elkaar en onze samenwerkingspartners. Daarbij kijken we bewust verder dan ons eigen standpunt. We luisteren actief naar de ervaringen en ideeën van leerlingen, ouders en andere betrokkenen, en nemen hun perspectieven serieus. Zo bouwen we samen aan groei en ontwikkeling.
Ons doel is om het maximale uit elke leerling te halen, zonder hen te overvragen. We stimuleren waar mogelijk doorstroom naar een hoger niveau, maar bieden ook stabiliteit wanneer dat beter past bij de situatie van de leerling. Op deze manier dragen we bij aan een stabiele, betekenisvolle toekomst. Een toekomst waarin ze kunnen uitstromen naar een plek die past bij hun talenten, behoeften en mogelijkheden.
Eigenheid
Op De Sprong begeleiden we leerlingen bij het ontdekken van hun wensen en behoeften voor hun toekomst. Onze leerkrachten scheppen daarbij realistische, maar uitdagende verwachtingen. Ze versterken het gevoel dat je ergens goed in bent door successen te benoemen en stimuleren zelfstandigheid door geleidelijk verantwoordelijkheid over te dragen. Samen verkennen we de talenten, het karakter en de persoonlijke doelen van elke leerling.
Iedere leerling heeft een eigen verhaal – en dat verhaal telt. We zien ieders eigenheid als een kracht. Binnen heldere kaders krijgen kinderen de ruimte om op hun eigen manier te leren en zich te ontwikkelen.
Ook ouders, verzorgers en medewerkers brengen hun unieke achtergrond, perspectief en betrokkenheid mee. We staan open voor elkaars verhalen. Door van en met elkaar te leren, creëren we samen een omgeving waar iedereen zich welkom en gezien voelt.